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19 学神和女神（第4页）

学神！

你不是刚过中学考试吗？！

】

【他上礼拜刚考过！

】这人发完，马上补充了个，【她！

】

【可我大三了怎么有几个还没学到的感觉？！

】

陆垚没说话，她指望看到点实质的东西，比如框架有没有错或者还有没有缺漏的。

她整理知识点用的是骨子里带出来的习惯，要求就是精简明了还要全方位，别人的整理她都不会看，所以并不清楚自己是不是就是好的……可聊天室里这一顿夸，虽然真心的成分挺多，但她还是觉得太水了。

【憋丢人了！

女神表情很差！

】这人显然坐在陆垚附近，其实刚才已经有好几个或回头或站起来朝她这儿看了，弄的护卫乱紧张一把。

陆垚顿时觉得挺没意思，刚想关掉聊天室，忽然跳出几条信息。

【[私信]杰瑞·多里向你申请“生命科学相关专业总体框架（大学预习）”

自定义更改授权】

【[私信]卢卡斯向你申请“生命科学相关专业总体框架（大学预习）”

自定义更改授权】

【[私信]XXX向你……】

陆垚想了想，选择了全部通过，赫然发现竟然有加分提示，她看了加分说明，图书馆分数可以用来交换资料。

这不就是以前的问答平台的套路吗，她哭笑不得，还是退出了聊天室，做自己的事情，时不时的注意到了，就通过一下越来越多的自定义更改授权。

这样一直到期末，快放假的时候，学校给所有学生群发学习指导，陆垚一打开，忽然发现最当先就是自己整理的知识点框架，标题是：知识点整理框架模板（不分年级、学科）。

下面落款：原作：陆垚，授权修订，杜克。

最后还有备注：模板框架相关专业的同学开学统一提交掌握进度，学校将根据进度安排对应课程。

如果不是在宿舍，定能听到校园各处学生哀鸿遍野。

与此同时，陆垚收到了一份课表。

下个学期开始，物化生所有课程，她都要上。

在学生们相互对照，并且着重关心自己班里有没有某女性的时候，赫然发现，跨专业、跨年级、跨课程，只要是物化生的……她都要上，甚至包括一部分数学。

学神之名自此逆袭，至少校园中再无女神之说。